(Nguồn ảnh: Tạp chí điện tử Xây dựng)

Bài viết phác họa xu hướng chuyển dịch sang mô hình “Đại học thông minh” gắn với định hướng đổi mới sáng tạo. Đến năm 2024, hệ thống cơ sở dữ liệu GDĐH đã được xây dựng tương đối đồng bộ, tiêu biểu là hệ thống HEMIS (Higher Education Management Information System) quản lý hơn 470 cơ sở đào tạo và gần 3 triệu hồ sơ người học. Đáng chú ý là 87% trường đại học công lập đã triển khai hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS) trực tuyến, góp phần mở rộng không gian đào tạo, vượt ra khỏi khuôn khổ giảng đường truyền thống.

Bài viết phân tích những thành tựu của GDĐH trong việc ứng dụng công nghệ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, tối ưu hóa quản lý, giảm chi phí và mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức. Đồng thời, môi trường số cũng tạo điều kiện thúc đẩy năng lực tự học, tăng cường hợp tác và chia sẻ học liệu giữa các cơ sở đào tạo.

Bên cạnh đó, bài viết cũng thẳng thắn chỉ ra những rào cản, thách thức mà ngành giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng gặp phải trong công cuộc đổi mới toàn diện như: sự chênh lệch về hạ tầng giữa các vùng miền dẫn đến nguy cơ “bất bình đẳng số” trong tiếp cận giáo dục số, vấn đề về bảo mật thông tin cá nhân, chất lượng nguồn học liệu trực tuyến và sự thiếu đồng bộ trong chiến lược chuyển đổi số của nhiều cơ sở đào tạo.

Từ thực tiễn đó, nhóm tác giả đề xuất một số định hướng: Một là mỗi trường đại học cần thiết lập một hệ sinh thái số riêng biệt dựa trên đặc điểm ngành nghề, quy mô và đối tượng phục vụ. Hai là tăng cường nguồn lực cho công cuộc chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo trong GDĐH. Ba là đảm bảo các điều kiện về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị triển khai ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số. Bốn là đảm bảo tính bảo mật thông tin, an toàn dữ liệu cho người dùng.

Các định hướng này gắn với các Nghị quyết then chốt của Trung ương về giáo dục và phát triển con người như: Nghị quyết số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Bài viết là tài liệu tham khảo có giá trị đối với công tác nghiên cứu, quản lý và hoạch định chính sách về lĩnh vực GDĐH trong giai đoạn chuyển đổi số hiện nay./.

Thông tin bài viết:

- Nhan đề: Giáo dục đại học Việt Nam trong kỷ nguyên số

- Chủ đề: Khoa học giáo dục, Khoa học công nghệ

- Tác giả: ThS. Bùi Thị Hồng và ThS. Nguyễn Thị Thu Nguyệt (Viện Thông tin Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam)

- Nguồn trích: Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội số 01 năm 2026.